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	1871行政學	115/08/14 11:59:58

108學年第一學期東海大學教師授課計劃表 Course Plan of Tunghai University
一、課程基本資料 Course Information
開課系所 Department	(日)行政系Department of Public Management and Policy
課程名稱 Course Title	中文 (Chinese) : 行政學 英文 (English) : Public Administration
必選修類別 Required/Elective	必修Required	先修課程 Prerequisites
學分數 Credits	2 - 2
先修課程說明 Prerequisites instruction
課程概述 (系所共同性目標) Course Description
本課程是否為 英語授課(Taught in English)	否(No)
本課程是否為 遠距教學課程 Is this a Distance Learning course?
學生特殊退選及停修申請簽核方式	直接同意特殊退選或停修，無須簽核紙本申請表
二、教師相關資料 Instruction Information
授課教師資料Instructor Information 授課教師 Instructor 史美強 / mcshih@thu.edu.tw / 行動電話Mobile Phone 常用聯絡方式Contact Information 上課時間、地點 Class Time And Classroom 三/3,4[SS207] 晤談時間、地點 Office Hours And Classroom 事先以E-MAIL預約晤談時間 地點:社會科學院SS506 星期五 10:00-12:00
三、課程大綱 Course Outline (本課程大綱教師得依實際教學進度及學生學習情況進行調整)
■  課程目標及內涵 (Course Objectives and Contents) 何謂「行政學」？簡單而言，就是介紹公共行政這個研究領域的入門課。那麼又何謂「公共行政」？再簡單地說，是研究和探討所有有關公部門活動應然面(ought to be)和實然面(what it is)的知識。所以行政學這門課是粗淺而廣泛的介紹在社會中政府所扮演的角色為何？具備那些功能？呈現在外的活動有那些？以及吾人思考與觀察的角度為何？ 在英文中行政學名為Introduction to Public Administration，因此“Introduction”一字即道出這門課的精髓所在。另外一個問題也值得我們探究。那就是，在全球化影響之下，知識經濟的時代，政府的角色是否可以一成不變？若答案為否，那麼變化的趨勢為何是否亦值得吾人深思。 有形的門，無形的門，建構了我們的生活世界，打出娘胎開始，我們在無數的門中穿梭、徘徊、飛揚、沈靜，然後離去。我們的生活被「門」所形塑、限制，我們的人格和與人相處之道亦受到「門」的轉化及制約。然而，我們可知道，這些門是如何形成的，如何被建造，如何來分割世界的？每一道門後是否有一套特殊的運作法則？大門之中有小門，小門之中還有小小門，連環相扣，有人嚷著要解構，有人嚷著要再造，可是，我們又有多大的迴旋空間？在行動之前，且讓我們多多瞭解支配我們行動的所謂法則或價值觀吧！ 請試想：自清晨睜開雙眼，至深夜入眠，在個體的一天活動之中，有多少是跟政府無關的？再請試想，個人、家庭、社會和政府之間到底存在著什麼樣的互動關係？在這層層交錯的網絡之中，個人該如何定位？政府該扮演何種角色？種種問題的探索將界定我們的價值觀，尤其重要的是將決定政府在人民生活中的角色。美國著名學者Waldo曾言「自有人類文明以來，就有行政的存在」，這句話是否有它的道理？在進入公共行政領域之時，我希望各位能以各自的價值觀但又相當客觀的態度來探討下面重要的議題。 本課程將涵蓋下列重要的議題： （1）社會與行政的關連；（2）公共行政的定義；（3）公共行政發展的過程及其爭議性的議題；（4）公共行政的理論基礎；（5）公共行政領域中的主要功能；（6）公共行政的未來發展。
■  多元教學方式 (Muliti-Teaching Methods) 說明：除了課堂講授與考試測驗之外，本課程在學期中可能會運用到以下哪些教學方式，以期能進一步提升學生學習成效 Direction: In addition to course teaching and regular exams, which of the following methods may also be used to promote students’ learning outcome
■  主要參考書籍/資料 (Textbooks and References) (教科書遵守智慧財產權觀念不得非法影印) 林鍾沂，2018。 『行政學：理論的解讀』，台北：三民書局。
■  本課程是否有使用原文書 Does This Curriculum Use the Original Textbook (English) 是(Yes)
■  教學進度(Course Schedule) - 期中考前後(2 Stage) 週次 Week 日期Date 1 108/09/09 ~ 108/09/14 9/9第1學期上課開始，9/13放假一天 本學期課程進度將會依實際情況做適當調整，但指導老師會在至少一周前通知大家。 1． 9/10 行政與社會的互動關係 Readings: ppt and Chapter 1 2． 9/17 公共行政的發展歷程(傳統公共行政) Readings: ppt, Chapter 2 3． 9/24 公共行政的發展歷程(新公共行政) Readings: ppt, Chapter 2 4． 10/01 公共行政的發展歷程(新公共管理) Readings: ppt, Chapter 2 5． 10/08 黑堡宣言與新公共服務 Ppt, Chapter 2 6． 10/15 治理的轉型 Readings: ppt, Chapter 2 7. 10/22 組織結構與過程 Readings: Chapter 3 8. 10/29 同上 Readings: Chapter 3 11/05 Midterm 2 108/09/15 ~ 108/09/21 9/20特殊加選及網路退選截止 3 108/09/22 ~ 108/09/28 4 108/09/29 ~ 108/10/05 10/4特殊退選申請截止 5 108/10/06 ~ 108/10/12 10/10放假一天，10/11調整放假一天 6 108/10/13 ~ 108/10/19 7 108/10/20 ~ 108/10/26 8 108/10/27 ~ 108/11/02 10/31-11/2校慶(停課、照常上班) 9 108/11/03 ~ 108/11/09 11/4-11/9期中考週 10 108/11/10 ~ 108/11/16 7． 11/12 組織結構與過程: 設計架構 Readings: Chapter 4 Oral Presentation 8． 11/19 府際關係 Readings: Chapter 9 9． 11/26 行政運作 Readings: Chapter 5 12. 12/03 同上 Readings: Chapter 5 13. 12/10 同上 Readings: Chapter 5 14. 12/17 政策分析 Readings: Chapter 6 15. 12/24 同上 Readings: Chapter 6 16. 12/31 同上 1/07 Final 11 108/11/17 ~ 108/11/23 12 108/11/24 ~ 108/11/30 13 108/12/01 ~ 108/12/07 12/2申請停修課程開始 14 108/12/08 ~ 108/12/14 15 108/12/15 ~ 108/12/21 12/20停修課程申請截止 16 108/12/22 ~ 108/12/28 12/24下午停課，12/25放假一天 17 108/12/29 ~ 109/01/04 12/31(108-2)課程預選開始，1/1放假一天，1/4-1/10學期考試週 18 109/01/05 ~ 109/01/11 1/4-1/10學期考試週 19 109/01/12 ~ 109/01/12
■  學習活動與作業說明 (Learning Activities and Assignments) 分組進行，題目由指導教授提供，一組以不超過5人為原則。口頭報告於十一月的第一個禮拜開始，每組報告時間以十五分鐘為原則。
■  評分方式 (Grading Policy)   評分項目 Assessment Item 配分比例 Percentage 相關說明 Description 1 專題報告 20% 2 期中考 30% 3 期末考 40% 4 課堂參與 10%
■  相關參考書目 (Other Useful Readings) 1. Rosenbloom, David H., Robert S. Kravchuk and Richard M. Clerkin. 2015. Public Administration: Understanding Management, Politics, and Law in the Public Sector. Boston: McGraw Hill. 2. Starling, Grover. 2015. 陳志瑋譯。 行政學：公部門之管理。台北：五南文化。 3. Shafritz, Jay M., E.W. Russell and Christopher P. Borick. Seventh ed. 2011. Introducing Public Administration. Boston: Lognman. 4. 吳定等，民95。『行政學(上、下) 』，蘆洲：國立空中大學。 5. 吳瓊恩，2009。『行政學』，台北：三民書局。 6. 張潤書，2011。『行政學』，台北：三民書局。 7. 黃朝盟、黃柬益、郭昱塋，2018。『行政學』，台北：東華書局。
■  本課程具有如下意涵Course Significance： 序 No. 課程意涵Course Significance 1 服務學習Service Learning   2 生涯規劃Career Planning   3 性別平等教育Gender Equality   4 人權教育Human Rights   5 保護智慧財產權Protection of Intellectual Property Rights   6 藝術與美感教育Art and Aesthetic Education   7 健康醫療照護Health and Medical Caring   8 生命教育Life Education   9 食品安全Food Safety   10 環境教育Environmental Education
■  本課程可做為學生職涯發展之準備 Can this course prepare students for their career development? 是(Yes)
四、本課程內涵與全球永續發展目標之對應 Correspondence between course content and SDGs
課程不對應該指標
五、本課程內涵與學生核心素養之對應2 Correspondence between course content and Core Literacy
課程不對應該指標
六、本課程與學生核心能力 / 基本素養之對應 Correspondence Between Course Contents and Core Competency / Basic Achievement
序 No. 本課程與學生核心能力 / 基本素養之對應 Correspondence Between Course Contents and Core Competency / Basic Achievement 1 公共事務理解與問題處理能力 2 獨立思考與倫理價值判斷能力 3 與公眾溝通及協調能力 4 外語應用能力   5 公共事務管理能力
七、本課程與生涯準備能力之對應 Correspondence Between Course Contents and Career - oriented Preparation Ability
序 No. 本課程與生涯準備能力之對應 Correspondence Between Course Contents and Career - oriented Preparation Ability 1 學習意願強、可塑性高Strong learning motivation and high adaptability   2 穩定度與抗壓性高High stability and stress resistance   3 培養團隊合作或領導統御能力Cultivate teamwork collaboration or leadership skills   4 專業知識與技術Professional knowledge and expertise skills 5 具有發現、分析、解決問題能力Capabilities in problem identification, analysis, and resolution 6 具有國際觀與外語能力International perspectives and foreign language abilities   7 具有創新創業能力Entrepreneurial and innovative capabilities   8 融會貫通能力Ability for comprehensive integration and mastery of knowledge   9 具有口語表達與人際溝通能力Possession of oral expression and interpersonal communication skills   10 跨領域整合與多元適應能力Cross-disciplinary integration and diverse adaptation capabilities   11 具有中/英文報告書寫能力Possession of Chinese/English report writing   12 具有實作/實習或就業接軌能力Ability to implement/practice or transition into employment   13 具有社會服務學習能力Capacity for learning social service   14 具有邏輯運算思維能力Logical / computational thinking ability   15 培養數位科技應用能力Cultivation of application abilities digital technology

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