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2594景觀學概論 115/09/06 07:45:17
113學年第一學期東海大學教師授課計劃表
Course Plan of Tunghai University
一、課程基本資料 Course Information
開課系所
Department		 (日)景觀系Department of Landscape Architecture
課程名稱
Course Title		 中文 (Chinese) : 景觀學概論
英文 (English) : Introduction to Landscape Architecture
必選修類別
Required/Elective		 必修Required 先修課程
Prerequisites
學分數
Credits		 2 - 0
先修課程說明
Prerequisites instruction
課程概述
(系所共同性目標)
Course Description		 本課程乃大一新生第一學期必修之課，屬於景觀專業學習之入門介紹。全課程分為四階段如下：

〈一〉景觀定義與景觀元素解讀。
〈二〉景觀專業介紹。
〈三〉國內外景觀教育。
〈四〉景觀設計與景觀規劃。
本課程是否為
英語授課(Taught in English)		 否(No)
本課程是否為
遠距教學課程
Is this a Distance Learning course?		 否(No)
學生特殊退選及停修申請簽核方式
 須簽核紙本申請表方能特殊退選或停修
二、教師相關資料 Instruction Information
授課教師資料Instructor Information
授課教師
Instructor
黃宜瑜 / yyhuang@thu.edu.tw /
莊士瑩 / scottch@thu.edu.tw /
行動電話Mobile Phone 常用聯絡方式Contact Information
上課時間、地點
Class Time And Classroom		 一/6,7[C113]
晤談時間、地點
Office Hours And Classroom		 課間討論或先行與授課教師約定時間
三、課程大綱 Course Outline (本課程大綱教師得依實際教學進度及學生學習情況進行調整)
■  課程目標及內涵 (Course Objectives and Contents)
課程內涵：
為引領景觀系學生進入景觀專業領域的入門課程，目的在藉由對景觀專業的系統性介紹，使學生對未來四年的景觀教育，乃至景觀專業的生涯有一明晰的架構。並依據景觀系課程學習地圖，針對未來四年的專業課程架構與課程關連性進行說明。期能使同學依據課程脈絡與個人專業興趣熱情，按部就班學習，逐步累積專業知能。
由於景觀專業知能內容多元龐雜，遠非四年課程所能涵括。同時，目前景觀領域內與領域外均具有各種多元發展徑路可供選擇。因此，期藉由本課程內容，讓學生了解不同職涯徑路的樣態與特性，幫助同學一方面探索個人專業興趣，二方面也了解如何透過景觀系的課程為主軸，並善用東海大學豐富多元的輔系、微學程與/或雙碩士跨域修課的規劃，讓自己成為兼具景觀專業基礎職能與獨特跨領域獨特長才的優秀人才。
■  總結式課程目標 Summary of Course Objectives

  課程目標
Assessment Item
1 認識景觀學
2 認識景觀專業內涵及角色定位
3 認識景觀專業的價值觀、環境觀與思維邏輯
4 建立景觀專業的知識與技能框架
5 引導景觀養成教育的學思歷程
6 培養景觀專業的倫理觀、專業態度與使命感
■  多元教學方式 (Muliti-Teaching Methods)
說明：除了課堂講授與考試測驗之外，本課程在學期中可能會運用到以下哪些教學方式，以期能進一步提升學生學習成效
Direction: In addition to course teaching and regular exams, which of the following methods may also be used to promote students’ learning outcome
1.邀請其他來賓進行專題演講Invitation of special guests to give seminars in class
2.個案教學研討Case study
3.期末報告/策展/發表 Term Paper/ Exhibition/ Presentation
4.配合使用數位教學平台(tMoodle)、愛學網(iLearn)Incorporation with digital learning platform (Moodle) or with other multimedia instruction
■  主要參考書籍/資料 (Textbooks and References) (教科書遵守智慧財產權觀念不得非法影印)
1. Michael Laurie. (1986). An Introduction to Landscape Architecture (2nd ed.). Elsevier. [經典]
2. Robert Holden and Jamie Liversedge. (2014). Landscape Architecture: An Introduction (14th ed.). Laurence King Publishing. [現代]
3. Lane L. Marshall (Author), James E. Hiss (Illustrator). (1981). Landscape Architecture: Guidelines to Professional Practice (1st ed.). American Society of Landscape Architects (ASLA).
4. Amos Rapoport. (1990). The Meaning of the Built Environment: A Nonverbal Communication Approach. University of Arizona Press.
5. Amos Rapoport. (2013). Human Aspects of Urban Form: Towards a Man––Environment Approach to Urban Form and Design(1st ed.). Pergamon.
6. George F. Chadwick. (1978). A system View of Planning: Towards a Theory of the Urban and Regional Planning Process (Urban and Regional Planning Series)(2nd ed.). Pergamon Press.
7. John Zeisel. (2006). Inquiry by Design: Environment/Behavior/Neuroscience in Architecture, Interiors, Landscape, and Planning (tools for environment-behavior research). W.W. Norton.
8. Lawrence Halprin(王錦堂譯). (1983). 人類環境中的創造過程：RSVP環. 台北：台隆書店.
■  本課程是否有使用原文書 Does This Curriculum Use the Original Textbook (English)
是(Yes)
■  教學進度(Course Schedule) - 18週次(Weeks)
週次
Week		 日期
Date		 授課
方式		 內容主題
Course Topics and Contents
指定閱讀資料
Course Reading Materials
1 113/09/09 ~ 113/09/14 面授In-person classes 課程大綱說明 景觀學演進、價值、角色定位 1.景觀學的身世、發展歷程、時代意義與價值—為什麼需要景觀學？ 2.土地發展的進程：從國土規劃到景觀規劃設計 3.景觀學在跨專業整合架構下的地位與聯結—景觀專業的優勢定位vs. 建築/都計/都市設計/土木/水保（土地開發的過程）大歷史＆大環境生態
2 113/09/15 ~ 113/09/21 面授In-person classes 調整放假一天（校慶補假）
3 113/09/22 ~ 113/09/28 面授In-person classes 景觀專業內涵與景觀人特質 1.景觀專業的價值觀、環境觀、美學觀、永續觀、經濟觀vs. 森林/園藝/農藝/生物/生科/社會設計/美術/經濟—如何看待世界 2.景觀專業的DNA—景觀人的態度與行為特質
4 113/09/29 ~ 113/10/05 面授In-person classes 會迷路嗎？ 生涯規劃、深造與執業、下一個十字路口
5 113/10/06 ~ 113/10/12 面授In-person classes 景觀專業有哪些? 景觀百科全書長什麼樣？涵蓋了哪些範疇?
6 113/10/13 ~ 113/10/19 面授In-person classes 需要哪些技能才能操作這些專業? 上半場 基本的能力 – 學校可以學到的 vs. 業界可以學到的
7 113/10/20 ~ 113/10/26 面授In-person classes 需要哪些技能才能操作這些專業? 下半場 進階的能力 – 不隨便說的知識 vs. 專業的know-how
8 113/10/27 ~ 113/11/02 面授In-person classes 景觀專業作什麼？ 景觀建築師怎麼談景觀專業、這個專業追的流行風
9 113/11/03 ~ 113/11/09 面授In-person classes 景觀專業要怎麼操作?專業的步驟以及完整的流程內容
10 113/11/10 ~ 113/11/16 面授In-person classes 景觀專業的重要性 景觀專業的核心價值、景觀專業留給人類下個世紀的資產
11 113/11/17 ~ 113/11/23 面授In-person classes 東海景觀4+2教學特色與職涯發展亮點（基礎知能：景觀設計） 1.自然解方永續設計 X 生科、企管、環工 [黃宜瑜] 職涯發展：綠領減碳專業者｜ESG證照、溫室氣體主導查證員證照、生態檢核人員資格 2.AI數位設計 X建築 [設計] [何立智] 職涯發展：AI人工智慧設計師、建築師國考
12 113/11/24 ~ 113/11/30 面授In-person classes 3.環境規劃 X 行政、公共事務 >> 都市計畫（外校）[黃章展] 職涯發展：都市計畫技師國考、都市規劃師、都市設計師 4.地方創生X 行政、公共事務 [鄒君瑋] 職涯發展：社區規劃師證照
13 113/12/01 ~ 113/12/07 面授In-person classes 5.工務營造 X 建築 [構築] [曾偉庭] 職涯發展：工地主任證照 6.資材X 企管 [沈志龍] 職涯發展：資材公司主管證照
14 113/12/08 ~ 113/12/14 面授In-person classes 產官學徑路之發展與個人規劃 1.[私部門職涯發展] [廖賢波主持人] 2.[公部門職涯發展] [林秀慧title_都發局（金智佳title、黃彥博title）｜劉政達_建設局公園管理科科長/大學部第九屆、彭翰君_建設局養工處中央公園管理中心主任/碩士班]
15 113/12/15 ~ 113/12/21 面授In-person classes 產官學徑路之發展與個人規劃 3.[學術界職涯發展] [黃宜瑜 副教授]
16 113/12/22 ~ 113/12/28 面授In-person classes 發展個人在景觀專業中的基本職能與獨特長才，做自己景觀專業學習的生涯規劃 （學士、碩士/碩專、博士）
1.如何藉由「東海景觀系」課程規劃進行個人探索/生涯發展；如何善用「景觀系」、「創藝院」和「東海大學」之校內或校外課程（外校/出國留學），進行 個人深度或跨領域專業養成，做自己 （藍海競爭） 2.修課工具：必修vs.選修｜學系vs.學程｜主修vs.輔修｜單碩士vs.雙碩士｜Outbound交換生vs. Inbound交換生｜學校修課vs.證照班/補習班修課 3.資格認定：有國考vs.無國考（執造vs.證照）｜有高普考vs.無高普考
17 113/12/29 ~ 114/01/04 彈性學習Flexible teaching 期末報告分享交流（抽點、線上上課、網路連結屆時公告）
18 114/01/05 ~ 114/01/11 彈性學習Flexible teaching 期末報告繳交&線上展覽

■  學習活動與作業說明 (Learning Activities and Assignments)
 作業要求：
作業一：景觀與我之間的距離（15%）＋我的第一個10年計畫（25%）
說明：1-2頁A4即可。「10年計畫」指從離開學校、進到職場以後開始計算
繳交期限：2024/11/18（一）14:10pm以前上傳到iLearn指定抽屜（會設定截止閘門）

作業二：許自己一個未來的求學計畫（50%）
說明：根據個人的人生目標、對本身興趣、熱情與長項/弱項的深刻了解，並依據自己對景觀生涯的規劃（如景觀設計、施工營造、景觀規劃、跨領域、公職、教育界…等），與對東海景觀系、與東海大學其他相關系所課程或學程的瞭解，（1）擬出在東海現有課程環境中，從大一到大四（鼓勵延伸到碩士班、博士班）有哪些課程（必修與選修）的組合，可以幫助你達到你希望的未來。（2）說明這些課程為何能夠達到你所規劃的目標。（3）有哪些課程或是資源是你需要，但卻是東海大學目前沒有提供的，說明對這些資源需求的原因，以及你如何獲得這些課程或資源。（45%）
繳交期限：2025/01/06（一）14:10pm以前上傳到iLearn指定抽屜（會設定截止閘門）
■  評分方式 (Grading Policy)

  評分項目
Assessment Item		 配分比例
Percentage		 相關說明
Description
1 40%（作業一） 40% 作業一：景觀與我之間的距離（15%）＋我的第一個10年計畫（25%）
2 50%(作業二) 50% 作業二：許自己一個未來的求學計畫（50%）
3 10%平時分數 10% 平時分數
■  本課程具有如下意涵Course Significance：
序
No.		 課程意涵Course Significance
1 服務學習Service Learning  
2 生涯規劃Career Planning
3 性別平等教育Gender Equality  
4 人權教育Human Rights
5 保護智慧財產權Protection of Intellectual Property Rights  
6 藝術與美感教育Art and Aesthetic Education
7 健康醫療照護Health and Medical Caring  
8 生命教育Life Education
9 食品安全Food Safety  
10 環境教育Environmental Education
■  本課程可做為學生職涯發展之準備 Can this course prepare students for their career development?
是(Yes)
■  本課程設計是否安排學生自主學習週次 Does the course design incorporate self-learning weeks?
是(Yes)
四、本課程內涵與全球永續發展目標之對應
Correspondence between course content and SDGs
序
No.		 本課程內涵與全球永續發展目標之對應
Correspondence between course content and SDGs
1 SDG1消除貧窮 (No Poverty)  
2 SDG2消除飢餓 (Zero Hunger)  
3 SDG3良好健康和福祉 (Good Health and Well-being)
4 SDG4優質教育 (Quality Education)
5 SDG5性別平等 (Gender Equality)  
6 SDG6潔淨水與衛生 (Clean Water and Sanitation)  
7 SDG7可負擔的潔淨能源 (Affordable and Clean Energy)  
8 SDG8尊嚴就業與經濟發展(Decent Work and Economic Growth)
9 SDG9產業創新與基礎設施 (Industry, Innovation and Infrastructure)
10 SDG10減少不平等 (Reduced Inequalities)
11 SDG11永續城市與社區 (Sustainable Cities and Communities)
12 SDG12負責任的消費與生產(Responsible Consumption and Production)  
13 SDG13氣候行動 (Climate Action)
14 SDG14水下生命 (Life below Water)  
15 SDG15陸域生命 (Life on Land)  
16 SDG16和平正義與有力的制度 (Peace, Justice and Strong Institutions)  
17 SDG17夥伴關係 (Partnerships for the Goals)
五、本課程內涵與學生核心素養之對應1
Correspondence between course content and Core Literacy
序
No.		 本課程內涵與學生核心素養之對應1
Correspondence between course content and Core Literacy
1 專業宏通（Academic Excellence and Holistic Development）
2 批判思考（Critical Thinking）
3 溝通互動（Communication and Interaction）
4 尊重差異（Empathy and Respect for Differences）
5 創意創新（Creation and Innovation）
6 藝術涵養（Aesthetic Appreciation and Expression）
7 數位素養（Digital Literacy）  
8 永續思維（Sustainability Mindset）
9 問題解決（Problem Solving）
10 跨域合作（Interdisciplinary Collaboration）
11 社會關懷（Social Concerns）
12 全球素養（Global Competence）
六、本課程與學生核心能力 / 基本素養之對應
Correspondence Between Course Contents and Core Competency / Basic Achievement
序
No.		 本課程與學生核心能力 / 基本素養之對應
Correspondence Between Course Contents and Core Competency / Basic Achievement
1 景觀規劃設計思考及知識整合能力
2 藝術與創意設計的表達與執行能力
3 資訊與科技應用能力
4 國際視野與多元文化的專業素養
5 專業工作態度與倫理
七、本課程與生涯準備能力之對應
Correspondence Between Course Contents and Career - oriented Preparation Ability
序
No.		 本課程與生涯準備能力之對應
Correspondence Between Course Contents and Career - oriented Preparation Ability
1 學習意願強、可塑性高Strong learning motivation and high adaptability
2 穩定度與抗壓性高High stability and stress resistance
3 培養團隊合作或領導統御能力Cultivate teamwork collaboration or leadership skills
4 專業知識與技術Professional knowledge and expertise skills
5 具有發現、分析、解決問題能力Capabilities in problem identification, analysis, and resolution
6 具有國際觀與外語能力International perspectives and foreign language abilities  
7 具有創新創業能力Entrepreneurial and innovative capabilities
8 融會貫通能力Ability for comprehensive integration and mastery of knowledge
9 具有口語表達與人際溝通能力Possession of oral expression and interpersonal communication skills
10 跨領域整合與多元適應能力Cross-disciplinary integration and diverse adaptation capabilities
11 具有中/英文報告書寫能力Possession of Chinese/English report writing  
12 具有實作/實習或就業接軌能力Ability to implement/practice or transition into employment
13 具有社會服務學習能力Capacity for learning social service
14 具有邏輯運算思維能力Logical / computational thinking ability  
15 培養數位科技應用能力Cultivation of application abilities digital technology  
八、本課程與職業能力就業領域之對應
Correspondence Between Professional Skills and Future Careers
序
No.		 本課程與職業能力就業領域之對應
Correspondence Between Professional Skills and Future Careers
1 建築規劃設計(Architectural Planning and Design)
2 營造及維護(Construction and Maintenance)
3 植物研究發展與應用(Applied Botanical Research and Development)
4 農業經營(Agricultural Management)
5 自然資源保育(Conservation of Natural Resources)
6 印刷出版(Printing and Publishing )  
7 視覺藝術(Visual Arts)  
8 教學(Teaching )  
9 休閒遊憩管理(Leisure and Recreation Management)
10 數位內容與傳播(Digital Content and Communication)  
11 市場分析研究(Market Analysis and Research)  
12 行銷管理(Marketing Management)  
13 專業銷售(Specialty in Sales)  
14 數學及科學(Mathematics and Science)  
15 工程財務(Financial Management in Construction)  
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