授課計劃1264真實烏托邦計畫與服務設計實作

http://desc.ithu.tw/115/1/1264
	1264真實烏托邦計畫與服務設計實作	115/08/14 11:20:04

115學年第一學期東海大學教師授課計劃表
Course Plan of Tunghai University

一、課程基本資料 Course Information

開課系所
Department

(日)企管系Department of Business Administration

課程名稱
Course Title

中文 (Chinese) : 真實烏托邦計畫與服務設計實作

英文 (English) : Real Utopia Project and Service Design Practice

必選修類別
Required/Elective

選修Elective

先修課程
Prerequisites

學分數
Credits

3 - 0

先修課程說明
Prerequisites instruction

課程概述
(系所共同性目標)
Course Description

本課程是否為
英語授課(Taught in English)

否(No)

本課程是否為
遠距教學課程
Is this a Distance Learning course?

否(No)

學生特殊退選及停修申請簽核方式

須簽核紙本申請表方能特殊退選或停修

二、教師相關資料 Instruction Information

授課教師資料Instructor Information

授課教師
Instructor

許甘霖	/ kanlin@thu.edu.tw	/
吳祉芸	/ annacywu@thu.edu.tw	/

行動電話Mobile Phone

常用聯絡方式Contact Information

上課時間、地點
Class Time And Classroom

五/5,6,7

晤談時間、地點
Office Hours And Classroom

請事前約定時間

三、課程大綱 Course Outline (本課程大綱教師得依實際教學進度及學生學習情況進行調整)

■ 課程目標及內涵 (Course Objectives and Contents)
這個時代，另一種世界只能想像或成為文學、藝術實踐的表現題材嗎？這門課為「相信另一種世界是可能的」的人而設計，透過聚焦重要社會問題和理論啟發解決問題導向（theory-inspired problem-solving-oriented）的課程，看見改變世界的可能性及自身的能動性。
本課程結合社會轉型理論（真實烏托邦計畫）與服務設計實作，與「苑裡掀海風」的地方創生計畫合作，由「苑裡掀海風」發布地方創生相關任務，修課者透過轉型理論與服務設計的學習，跨系分組合作完成認領的服務設計任務。

■ 多元教學方式 (Muliti-Teaching Methods)
說明：除了課堂講授與考試測驗之外，本課程在學期中可能會運用到以下哪些教學方式，以期能進一步提升學生學習成效
Direction: In addition to course teaching and regular exams, which of the following methods may also be used to promote students’ learning outcome

1.小組討論Group Discussion

2.邀請其他來賓進行專題演講Invitation of special guests to give seminars in class

3.機構或企業參訪Field trips to institutions or enterprises

4.實作示範或演示Demonstration or Practice

5.配合使用數位教學平台(tMoodle)、愛學網(iLearn)Incorporation with digital learning platform (Moodle) or with other multimedia instruction

■ 主要參考書籍/資料 (Textbooks and References) (教科書遵守智慧財產權觀念不得非法影印)
1. Erik Olin Wright (2015) 真實烏托邦，台北：群學出版有限公司。

2. Erik Olin Wright (2020) 如何在二十一世紀反對資本主義，台北：春山出版社。

■ 本課程是否有使用原文書 Does This Curriculum Use the Original Textbook (English)
否(No)

■ 教學進度(Course Schedule) - 18週次(Weeks)

週次 Week	日期 Date	授課方式	內容主題 Course Topics and Contents 指定閱讀資料 Course Reading Materials
1	115/09/13 ~ 115/09/19	面授In-person classes	課程簡介：真實烏托邦計畫與服務設計概論
2	115/09/20 ~ 115/09/26	面授In-person classes	Erik Wright 與真實烏托邦
3	115/09/27 ~ 115/10/03	面授In-person classes	《真實烏托邦》
4	115/10/04 ~ 115/10/10	面授In-person classes	資本主義的批判
5	115/10/11 ~ 115/10/17	面授In-person classes	放假
6	115/10/18 ~ 115/10/24	面授In-person classes	設計思考之應用（1）服務設計
7	115/10/25 ~ 115/10/31	面授In-person classes	設計思考之應用（2）社會設計
8	115/11/01 ~ 115/11/07	面授In-person classes	參訪苑裡掀海風任務發布
9	115/11/08 ~ 115/11/14	面授In-person classes	社會賦權社會賦權與國家／社會賦權與經濟
10	115/11/15 ~ 115/11/21	面授In-person classes	轉型理論的要素
11	115/11/22 ~ 115/11/28	面授In-person classes	實現烏托邦
12	115/11/29 ~ 115/12/05	面授In-person classes	設計思考工具（1）探索與問題定義
13	115/12/06 ~ 115/12/12	面授In-person classes	設計思考工具（2）方案發展與評估
14	115/12/13 ~ 115/12/19	面授In-person classes	《如何在21世紀反對資本主義》
15	115/12/20 ~ 115/12/26	面授In-person classes	以社會主義實現經濟民主促成轉型的行動者
16	115/12/27 ~ 116/01/02	面授In-person classes	再訪苑裡掀海風成果簡報
17	116/01/03 ~ 116/01/09	彈性學習-補救教學Remedial teaching	自主學習
18	116/01/10 ~ 116/01/16	彈性學習-補救教學Remedial teaching	自主學習反思

■ 評分方式 (Grading Policy)

	評分項目 Assessment Item	配分比例 Percentage	相關說明 Description
1	閱讀文本重點摘要	40%	20%*2=40%，《真實烏托邦》5000字；《如何在21世紀反對資本主義》3000字
2	參訪及課堂參與	20%
3	期末分組報告	40%	地方創生的服務設計實作

■ 課程其他要求 (Other Requirements)
視實際狀況與學員需求再行調整。

■ 相關參考書目 (Other Useful Readings)
參考閱讀：
中文馬克思主義文庫〉埃里克‧奧林‧賴特〉紀念賴特（Erik Olin Wright，1947—2019）專刊（2019年3月）
1. 埃里克·奧林·賴特（Erik Olin Wright）（1947—2019）——從馬克思主義的階級理論到「真實烏托邦」計畫（Vivek Chibber │ 陳宗延譯、宋治德校）
2. 階級是埃里克·奧林·賴特（Erik Olin Wright）智識生涯的關鍵主題（Alex Callinicos │ 宋治德譯）
3. 墜入真實烏托邦：Erik Olin Wright速寫（修訂版）（林宗弘）
4. 我們所有人的榜樣—悼埃里克·奧林·賴特（David Calnitsky │ 呂楊鵬譯、陳宗延校）
5. 真實烏托邦的實踐與理論（Michael Burawoy │ 陳宗延譯、宋治德校）
6. 今天如何成為一個反資本主義者（Erik Olin Wright │ 陳婉容譯）
7. 賴特（Erik Olin Wright）（1947—2019）生前專訪：階級為何重要？（Erik Olin Wright │ 陳婉容譯）

進階閱讀：
1. Erik Olin Wright著，陳婉容譯。2022。《命若星塵：這裡就是真實烏托邦，一位公共社會學家對於生與死的最後反思》（Stardust to Stardust: Reflections on Living and Dying）。麥田出版社。
2. Erik Olin Wright著，李屹譯。2022。《理解階級：二十一世紀階級論》（Understanding Class）。群學出版社。

■ 本課程具有如下意涵Course Significance：

序 No.	課程意涵Course Significance
1	服務學習Service Learning
2	生涯規劃Career Planning
3	性別平等教育Gender Equality
4	人權教育Human Rights
5	保護智慧財產權Protection of Intellectual Property Rights
6	藝術與美感教育Art and Aesthetic Education
7	健康醫療照護Health and Medical Caring
8	生命教育Life Education
9	食品安全Food Safety
10	環境教育Environmental Education

■ 本課程可做為學生職涯發展之準備 Can this course prepare students for their career development?
是(Yes)

■ 本課程設計是否安排學生自主學習週次 Does the course design incorporate self-learning weeks?
是(Yes)

四、本課程內涵與全球永續發展目標之對應
Correspondence between course content and SDGs

序 No.	本課程內涵與全球永續發展目標之對應 Correspondence between course content and SDGs
1	SDG1消除貧窮 (No Poverty)
2	SDG2消除飢餓 (Zero Hunger)
3	SDG3良好健康和福祉 (Good Health and Well-being)
4	SDG4優質教育 (Quality Education)
5	SDG5性別平等 (Gender Equality)
6	SDG6潔淨水與衛生 (Clean Water and Sanitation)
7	SDG7可負擔的潔淨能源 (Affordable and Clean Energy)
8	SDG8尊嚴就業與經濟發展(Decent Work and Economic Growth)
9	SDG9產業創新與基礎設施 (Industry, Innovation and Infrastructure)
10	SDG10減少不平等 (Reduced Inequalities)
11	SDG11永續城市與社區 (Sustainable Cities and Communities)
12	SDG12負責任的消費與生產(Responsible Consumption and Production)
13	SDG13氣候行動 (Climate Action)
14	SDG14水下生命 (Life below Water)
15	SDG15陸域生命 (Life on Land)
16	SDG16和平正義與有力的制度 (Peace, Justice and Strong Institutions)
17	SDG17夥伴關係 (Partnerships for the Goals)

五、本課程內涵與校級學生核心素養之對應
Correspondence between course content and Core Literacy of School

序 No.	本課程內涵與校級學生核心素養之對應 Correspondence between course content and Core Literacy of School
1	專業宏通（Academic Excellence and Holistic Development）
2	批判思考（Critical Thinking）
3	溝通互動（Communication and Interaction）
4	尊重差異（Empathy and Respect for Differences）
5	創意創新（Creation and Innovation）
6	藝術涵養（Aesthetic Appreciation and Expression）
7	數位素養（Digital Literacy）
8	永續思維（Sustainability Mindset）
9	問題解決（Problem Solving）
10	跨域合作（Interdisciplinary Collaboration）
11	社會關懷（Social Concerns）
12	全球素養（Global Competence）

六、本課程與系級學生核心素養之對應
Correspondence between course content and Core Literacy of Department

序 No.	本課程與系級學生核心素養之對應 Correspondence between course content and Core Literacy of Department
1	人際互動與團隊合作
2	國際視野、社會關懷與多元學習
3	分析問題與提出解方
4	策略規劃與企劃執行
5	數位應用與永續創新

七、本課程與生涯準備能力之對應
Correspondence Between Course Contents and Career - oriented Preparation Ability

序 No.	本課程與生涯準備能力之對應 Correspondence Between Course Contents and Career - oriented Preparation Ability
1	學習意願強、可塑性高Strong learning motivation and high adaptability
2	穩定度與抗壓性高High stability and stress resistance
3	培養團隊合作或領導統御能力Cultivate teamwork collaboration or leadership skills
4	專業知識與技術Professional knowledge and expertise skills
5	具有發現、分析、解決問題能力Capabilities in problem identification, analysis, and resolution
6	具有國際觀與外語能力International perspectives and foreign language abilities
7	具有創新創業能力Entrepreneurial and innovative capabilities
8	融會貫通能力Ability for comprehensive integration and mastery of knowledge
9	具有口語表達與人際溝通能力Possession of oral expression and interpersonal communication skills
10	跨領域整合與多元適應能力Cross-disciplinary integration and diverse adaptation capabilities
11	具有中/英文報告書寫能力Possession of Chinese/English report writing
12	具有實作/實習或就業接軌能力Ability to implement/practice or transition into employment
13	具有社會服務學習能力Capacity for learning social service
14	具有邏輯運算思維能力Logical / computational thinking ability
15	培養數位科技應用能力Cultivation of application abilities digital technology

八、本課程與職業能力就業領域之對應
Correspondence Between Professional Skills and Future Careers

序 No.	本課程與職業能力就業領域之對應 Correspondence Between Professional Skills and Future Careers
1	一般管理(General Management)
2	企業資訊管理(Corporate Information Management)
3	人力資源管理(Human Resources Management)
4	運籌管理(Operations Management )
5	行政支援(Administrative Support)
6	生產管理(Production Management )
7	財務(Finance)
8	會計(Accounting)
9	證券及投資(Securities and Investment)
10	市場分析研究(Market Analysis and Research)
11	行銷傳播(Marketing Communication )
12	行銷管理(Marketing Management)
13	專業銷售(Specialty in Sales)
14	零售與通路管理(Retail and Channel Management )
15	數位內容與傳播(Digital Content and Communication)

115/08/14 11:20:04