http://desc.ithu.tw/115/1/2390
2390校外實習 115/09/06 08:18:48
115學年第一學期東海大學教師授課計劃表
Course Plan of Tunghai University
一、課程基本資料 Course Information
開課系所
Department		 (日)美術系Department of Fine Arts
課程名稱
Course Title		 中文 (Chinese) : 校外實習
英文 (English) : Internship
必選修類別
Required/Elective		 選修Elective 先修課程
Prerequisites
學分數
Credits		 2 - 0
先修課程說明
Prerequisites instruction
課程概述
(系所共同性目標)
Course Description
本課程是否為
英語授課(Taught in English)		 否(No)
本課程是否為
遠距教學課程
Is this a Distance Learning course?		 否(No)
學生特殊退選及停修申請簽核方式
 須簽核紙本申請表方能特殊退選或停修
二、教師相關資料 Instruction Information
授課教師資料Instructor Information
授課教師
Instructor
周伸芳 / chousf@thu.edu.tw /
張守為 / swc@thu.edu.tw /
行動電話Mobile Phone 常用聯絡方式Contact Information
上課時間、地點
Class Time And Classroom
晤談時間、地點
Office Hours And Classroom		 請以電子郵件預約時間
三、課程大綱 Course Outline (本課程大綱教師得依實際教學進度及學生學習情況進行調整)
■  課程目標及內涵 (Course Objectives and Contents)
學生至與藝術相關產業相關的公司、政府機構、非營利組織或學術單位進行國內校外實習，將在校期間所學專業知識應用到職場，親自參與及實際了解景觀相關職場的實務工作情形，增加社會經驗與工作歷練，建立積極、熱誠與務實的工作態度。
■  總結式課程目標 Summary of Course Objectives

  課程目標
Assessment Item
1 能了解藝術相關產業的工作類別
2 能理解藝術相關產業的工作態度
3 建立未來進入藝術相關產業的自信
■  多元教學方式 (Muliti-Teaching Methods)
說明：除了課堂講授與考試測驗之外，本課程在學期中可能會運用到以下哪些教學方式，以期能進一步提升學生學習成效
Direction: In addition to course teaching and regular exams, which of the following methods may also be used to promote students’ learning outcome
1.小組討論Group Discussion
2.邀請其他來賓進行專題演講Invitation of special guests to give seminars in class
3.機構或企業參訪Field trips to institutions or enterprises
4.個案教學研討Case study
5.專題研究或實習Special topic or Internship
6.實作示範或演示Demonstration or Practice
7.期末報告/策展/發表 Term Paper/ Exhibition/ Presentation
8.配合專業軟體的使用與教學Incorporation with instruction and use of professional software
9.配合使用數位教學平台(tMoodle)、愛學網(iLearn)Incorporation with digital learning platform (Moodle) or with other multimedia instruction
■  主要參考書籍/資料 (Textbooks and References) (教科書遵守智慧財產權觀念不得非法影印)
夏學理、鄭美華、陳曼玲、陳亞平、方顗茹、周一彤著，2011，藝術管理，五南圖書
Dr. Craig Dreesezin, Pam Korza編，桂雅文譯，2000，社區藝術管理，五觀藝術管理
David Dean著，蕭翔鴻譯，2006，展覽複合體—博物館展覽的理論與實務，藝術家出版社
Paula Marincola (ed.). 2006. What makes a great exhibition?. Philadelphia: Philadelphia Exhibitions nitiative
E.H.Gombrich（2016）。《藝術的故事》。台北：聯經
高名潞(2016)。《西方藝術史觀念：再現與藝術史轉向》。北京：北京大學出版社
■  本課程是否有使用原文書 Does This Curriculum Use the Original Textbook (English)
否(No)
■  教學進度(Course Schedule) - 18週次(Weeks)
週次
Week		 日期
Date		 授課
方式		 內容主題
Course Topics and Contents
指定閱讀資料
Course Reading Materials
1 115/09/13 ~ 115/09/19 面授In-person classes 繳交：「實習機構考核評量回饋問卷」（表4）與「工作週報表」（表5）
2 115/09/20 ~ 115/09/26 面授In-person classes 繳交：「實習機構考核評量回饋問卷」（表4）與「工作週報表」（表5）
3 115/09/27 ~ 115/10/03 面授In-person classes 發回：「校外實習輔導訪視紀錄【評估學生】（表9）」與「校外實習輔導訪視紀錄【評估實習機構】（表10）」
4 115/10/04 ~ 115/10/10 面授In-person classes 發回：「校外實習輔導訪視紀錄【評估學生】（表9）」與「校外實習輔導訪視紀錄【評估實習機構】（表10）」
5 115/10/11 ~ 115/10/17 面授In-person classes 發回：「校外實習輔導訪視紀錄【評估學生】（表9）」與「校外實習輔導訪視紀錄【評估實習機構】（表10）」
6 115/10/18 ~ 115/10/24 面授In-person classes 繳交：「校外實習檔案」（表1-10）
7 115/10/25 ~ 115/10/31 面授In-person classes 繳交：「校外實習檔案」（表1-10）
8 115/11/01 ~ 115/11/07 面授In-person classes 繳交：「校外實習檔案」（表1-10）
9 115/11/08 ~ 115/11/14 面授In-person classes 繳交：「校外實習檔案」（表1-10）
10 115/11/15 ~ 115/11/21 面授In-person classes 校外實習
11 115/11/22 ~ 115/11/28 面授In-person classes 校外實習
12 115/11/29 ~ 115/12/05 面授In-person classes 校外實習
13 115/12/06 ~ 115/12/12 面授In-person classes 校外實習
14 115/12/13 ~ 115/12/19 面授In-person classes 校外實習
15 115/12/20 ~ 115/12/26 面授In-person classes 校外實習成果檢視
16 115/12/27 ~ 116/01/02 面授In-person classes 校外實習成果檢視
17 116/01/03 ~ 116/01/09 面授In-person classes 彈性學習
18 116/01/10 ~ 116/01/16 面授In-person classes 彈性學習

■  學習活動與作業說明 (Learning Activities and Assignments)
以校外實習相關規章管理實習工作的各項進度
■  評分方式 (Grading Policy)

  評分項目
Assessment Item		 配分比例
Percentage		 相關說明
Description
1 校內指導老師 50% 依實習計畫書所擬定評分方式
2 業界輔導老師 50% 依實習計畫書所擬定評分方式
■  相關參考書目 (Other Useful Readings)
＊E.H.Gombrich（2016）。《藝術的故事》。台北：聯經
＊高名潞(2016)。《西方藝術史觀念：再現與藝術史轉向》。北京：北京大學出版社
■  本課程具有如下意涵Course Significance：
序
No.		 課程意涵Course Significance
1 服務學習Service Learning
2 生涯規劃Career Planning
3 性別平等教育Gender Equality  
4 人權教育Human Rights
5 保護智慧財產權Protection of Intellectual Property Rights  
6 藝術與美感教育Art and Aesthetic Education
7 健康醫療照護Health and Medical Caring  
8 生命教育Life Education  
9 食品安全Food Safety  
10 環境教育Environmental Education  
■  本課程可做為學生職涯發展之準備 Can this course prepare students for their career development?
是(Yes)
■  本課程設計是否安排學生自主學習週次 Does the course design incorporate self-learning weeks?
是(Yes)
四、本課程內涵與全球永續發展目標之對應
Correspondence between course content and SDGs
序
No.		 本課程內涵與全球永續發展目標之對應
Correspondence between course content and SDGs
1 SDG1消除貧窮 (No Poverty)  
2 SDG2消除飢餓 (Zero Hunger)  
3 SDG3良好健康和福祉 (Good Health and Well-being)  
4 SDG4優質教育 (Quality Education)
5 SDG5性別平等 (Gender Equality)  
6 SDG6潔淨水與衛生 (Clean Water and Sanitation)  
7 SDG7可負擔的潔淨能源 (Affordable and Clean Energy)  
8 SDG8尊嚴就業與經濟發展(Decent Work and Economic Growth)  
9 SDG9產業創新與基礎設施 (Industry, Innovation and Infrastructure)  
10 SDG10減少不平等 (Reduced Inequalities)  
11 SDG11永續城市與社區 (Sustainable Cities and Communities)  
12 SDG12負責任的消費與生產(Responsible Consumption and Production)  
13 SDG13氣候行動 (Climate Action)  
14 SDG14水下生命 (Life below Water)  
15 SDG15陸域生命 (Life on Land)  
16 SDG16和平正義與有力的制度 (Peace, Justice and Strong Institutions)  
17 SDG17夥伴關係 (Partnerships for the Goals)  
五、本課程內涵與校級學生核心素養之對應
Correspondence between course content and Core Literacy of School
序
No.		 本課程內涵與校級學生核心素養之對應
Correspondence between course content and Core Literacy of School
1 專業宏通（Academic Excellence and Holistic Development）
2 批判思考（Critical Thinking）
3 溝通互動（Communication and Interaction）
4 尊重差異（Empathy and Respect for Differences）
5 創意創新（Creation and Innovation）
6 藝術涵養（Aesthetic Appreciation and Expression）  
7 數位素養（Digital Literacy）  
8 永續思維（Sustainability Mindset）  
9 問題解決（Problem Solving）
10 跨域合作（Interdisciplinary Collaboration）  
11 社會關懷（Social Concerns）  
12 全球素養（Global Competence）  
六、本課程與系級學生核心素養之對應
Correspondence between course content and Core Literacy of Department
序
No.		 本課程與系級學生核心素養之對應
Correspondence between course content and Core Literacy of Department
1 美術技法與創新表現的實踐能力
2 美術史與現當代藝術理論認知與論述的能力
3 藝術創作跨域及整合的能力
4 數位媒體文化的認知與識讀能力  
七、本課程與生涯準備能力之對應
Correspondence Between Course Contents and Career - oriented Preparation Ability
序
No.		 本課程與生涯準備能力之對應
Correspondence Between Course Contents and Career - oriented Preparation Ability
1 學習意願強、可塑性高Strong learning motivation and high adaptability
2 穩定度與抗壓性高High stability and stress resistance
3 培養團隊合作或領導統御能力Cultivate teamwork collaboration or leadership skills
4 專業知識與技術Professional knowledge and expertise skills
5 具有發現、分析、解決問題能力Capabilities in problem identification, analysis, and resolution
6 具有國際觀與外語能力International perspectives and foreign language abilities  
7 具有創新創業能力Entrepreneurial and innovative capabilities  
8 融會貫通能力Ability for comprehensive integration and mastery of knowledge  
9 具有口語表達與人際溝通能力Possession of oral expression and interpersonal communication skills
10 跨領域整合與多元適應能力Cross-disciplinary integration and diverse adaptation capabilities
11 具有中/英文報告書寫能力Possession of Chinese/English report writing  
12 具有實作/實習或就業接軌能力Ability to implement/practice or transition into employment
13 具有社會服務學習能力Capacity for learning social service
14 具有邏輯運算思維能力Logical / computational thinking ability  
15 培養數位科技應用能力Cultivation of application abilities digital technology  
八、本課程與職業能力就業領域之對應
Correspondence Between Professional Skills and Future Careers
序
No.		 本課程與職業能力就業領域之對應
Correspondence Between Professional Skills and Future Careers
1 藝文創作(Arts and Culture Creation)
2 休閒遊憩管理(Leisure and Recreation Management)  
3 行銷傳播(Marketing Communication )  
4 數位內容與傳播(Digital Content and Communication)
5 印刷出版(Printing and Publishing )  
6 視覺藝術(Visual Arts)
7 教學(Teaching )  
115/09/06 08:18:48