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5928國際行銷管理 115/09/06 07:38:53
115學年第一學期東海大學教師授課計劃表
Course Plan of Tunghai University
一、課程基本資料 Course Information
開課系所
Department		 (研)國貿系Department of International Business
課程名稱
Course Title		 中文 (Chinese) : 國際行銷管理
英文 (English) : International Marketing Management
必選修類別
Required/Elective		 必修Required 先修課程
Prerequisites
學分數
Credits		 3 - 0
先修課程說明
Prerequisites instruction
課程概述
(系所共同性目標)
Course Description		 The purposes of this course are two-fold: first, to familiarize students with the research topics and methodological issues in international marketing; second, to prepare students for managerial job opportunities through active participation, discussions/debates in English.
本課程是否為
英語授課(Taught in English)		 否(No)
本課程是否為
遠距教學課程
Is this a Distance Learning course?		 否(No)
學生特殊退選及停修申請簽核方式
 直接同意特殊退選或停修，無須簽核紙本申請表
二、教師相關資料 Instruction Information
授課教師資料Instructor Information
授課教師
Instructor
張國雄 / kuo1@thu.edu.tw /
行動電話Mobile Phone 常用聯絡方式Contact Information
上課時間、地點
Class Time And Classroom		 一/6,7,8[M613]
晤談時間、地點
Office Hours And Classroom		 星期一，12:20到13:10
要事先預約，可預約其他時間。
M617
三、課程大綱 Course Outline (本課程大綱教師得依實際教學進度及學生學習情況進行調整)
■  課程目標及內涵 (Course Objectives and Contents)
以理論與個案並重方式，讓學生對我國企業與全球跨國企業之國際行銷學活動有充分暸解，使學生建立本土觀點與全球化思維。

主要內容
第一篇 緒論，第一章 國際行銷概論，第二章 國際經濟與科技環境，第三章 國際政治與法律環境，第四章 國際文化環境，第五章 國際市埸進入之演變程序與行銷資訊，第六章 國際市埸區隔與定位，第七章 國際策略規畫與競爭優勢，第八章 國際市埸進入模式與國家選擇，第九章 國際策略聯盟與購併，第十章 國際產品策略，第十一章 國際品牌策略，第十二章 國際訂價策略，第十三章 國際行銷通路與全球運籌模式，第十四章 國際整合溝通策略，第十五章 國際廣告策略，第十六章 國際行銷組織結構與控制。
■  多元教學方式 (Muliti-Teaching Methods)
說明：除了課堂講授與考試測驗之外，本課程在學期中可能會運用到以下哪些教學方式，以期能進一步提升學生學習成效
Direction: In addition to course teaching and regular exams, which of the following methods may also be used to promote students’ learning outcome
1.小組討論Group Discussion
2.邀請其他來賓進行專題演講Invitation of special guests to give seminars in class
3.個案教學研討Case study
4.期末報告/策展/發表 Term Paper/ Exhibition/ Presentation
■  主要參考書籍/資料 (Textbooks and References) (教科書遵守智慧財產權觀念不得非法影印)
一、教材及參考書：
張國雄(2023), 國際行銷學—建構全球行銷能力，第6版，雙葉書廊。

二、課外作業：
閱讀商業週刊、財訊、EMBA世界經理文摘等期刊雜誌。
■  本課程是否有使用原文書 Does This Curriculum Use the Original Textbook (English)
否(No)
■  教學進度(Course Schedule) - 18週次(Weeks)
週次
Week		 日期
Date		 授課
方式		 內容主題
Course Topics and Contents
指定閱讀資料
Course Reading Materials
1 115/09/13 ~ 115/09/19 面授In-person classes Ch1國際行銷概論
課程介紹
2 115/09/20 ~ 115/09/26 面授In-person classes Ch2國際經濟與科技環境
3 115/09/27 ~ 115/10/03 面授In-person classes Ch3國際政治與法律環境
4 115/10/04 ~ 115/10/10 面授In-person classes Ch4國際文化環境 Ch6國際市埸區隔與定位
5 115/10/11 ~ 115/10/17 面授In-person classes Ch5國際市埸進入之演變程序與行銷資訊
6 115/10/18 ~ 115/10/24 面授In-person classes Ch6國際市埸區隔與定位
7 115/10/25 ~ 115/10/31 面授In-person classes Ch7國際策略規畫與競爭優勢
8 115/11/01 ~ 115/11/07 面授In-person classes Ch8國際市埸進入模式與國家選擇
9 115/11/08 ~ 115/11/14 面授In-person classes 期中報告
10 115/11/15 ~ 115/11/21 面授In-person classes Ch9國際產品策略
11 115/11/22 ~ 115/11/28 面授In-person classes Ch10國際品牌策略
12 115/11/29 ~ 115/12/05 面授In-person classes Ch11國際訂價策略
13 115/12/06 ~ 115/12/12 面授In-person classes Ch12國際行銷通路與全球運籌模式
14 115/12/13 ~ 115/12/19 面授In-person classes Ch13國際整合行銷溝通策略
15 115/12/20 ~ 115/12/26 面授In-person classes Ch14國際廣告策略
16 115/12/27 ~ 116/01/02 面授In-person classes 期末報告
17 116/01/03 ~ 116/01/09 彈性學習-實習課程 Internship Classes 實習教學
自主學習
18 116/01/10 ~ 116/01/16 彈性學習-實習課程 Internship Classes 實習教學
自主學習

■  學習活動與作業說明 (Learning Activities and Assignments)
許多企業需要的人才，是具積極、有企圖心、誠信、挫折忍受度高、及國際觀等特質的人才，因此為了讓大學部學生畢業後能夠進入優質企業上班，課程設計採用分組討論及個案報告的方式，讓大夥兒透過自我努力學習過程，培養出具有競爭優勢的自己。
1. 分組原則：全班原則上分成3組，每組約4名。
2. 分組課堂簡報方式：分組討論及個案報告，每組簡報時間約5分鐘(各組組長嚴格控制時間)，其餘時間為評論組提出評論，及開放各組共同討論。
■  評分方式 (Grading Policy)

  評分項目
Assessment Item		 配分比例
Percentage		 相關說明
Description
1 小組個案報告 40%
2 出席與討論 20%
3 期末論文報告 40%
■  課程其他要求 (Other Requirements)
分組原則：全班原則上分成8組，每組約6-7名。
分組課堂簡報原則：使用Power Point檔，每組簡報時間約25分鐘(各組組長嚴格控制時間)，其餘時間為評論組提出評論，及開放各組共同討論。
■  本課程具有如下意涵Course Significance：
序
No.		 課程意涵Course Significance
1 服務學習Service Learning
2 生涯規劃Career Planning
3 性別平等教育Gender Equality  
4 人權教育Human Rights  
5 保護智慧財產權Protection of Intellectual Property Rights  
6 藝術與美感教育Art and Aesthetic Education  
7 健康醫療照護Health and Medical Caring  
8 生命教育Life Education  
9 食品安全Food Safety  
10 環境教育Environmental Education  
■  本課程可做為學生職涯發展之準備 Can this course prepare students for their career development?
是(Yes)
■  本課程設計是否安排學生自主學習週次 Does the course design incorporate self-learning weeks?
是(Yes)
四、本課程內涵與全球永續發展目標之對應
Correspondence between course content and SDGs
序
No.		 本課程內涵與全球永續發展目標之對應
Correspondence between course content and SDGs
1 SDG1消除貧窮 (No Poverty)
2 SDG2消除飢餓 (Zero Hunger)  
3 SDG3良好健康和福祉 (Good Health and Well-being)  
4 SDG4優質教育 (Quality Education)  
5 SDG5性別平等 (Gender Equality)  
6 SDG6潔淨水與衛生 (Clean Water and Sanitation)  
7 SDG7可負擔的潔淨能源 (Affordable and Clean Energy)  
8 SDG8尊嚴就業與經濟發展(Decent Work and Economic Growth)  
9 SDG9產業創新與基礎設施 (Industry, Innovation and Infrastructure)  
10 SDG10減少不平等 (Reduced Inequalities)
11 SDG11永續城市與社區 (Sustainable Cities and Communities)  
12 SDG12負責任的消費與生產(Responsible Consumption and Production)  
13 SDG13氣候行動 (Climate Action)  
14 SDG14水下生命 (Life below Water)  
15 SDG15陸域生命 (Life on Land)  
16 SDG16和平正義與有力的制度 (Peace, Justice and Strong Institutions)  
17 SDG17夥伴關係 (Partnerships for the Goals)
五、本課程內涵與校級學生核心素養之對應
Correspondence between course content and Core Literacy of School
序
No.		 本課程內涵與校級學生核心素養之對應
Correspondence between course content and Core Literacy of School
1 專業宏通（Academic Excellence and Holistic Development）
2 批判思考（Critical Thinking）  
3 溝通互動（Communication and Interaction）
4 尊重差異（Empathy and Respect for Differences）  
5 創意創新（Creation and Innovation）  
6 藝術涵養（Aesthetic Appreciation and Expression）  
7 數位素養（Digital Literacy）  
8 永續思維（Sustainability Mindset）  
9 問題解決（Problem Solving）  
10 跨域合作（Interdisciplinary Collaboration）
11 社會關懷（Social Concerns）  
12 全球素養（Global Competence）
六、本課程與系級學生核心素養之對應
Correspondence between course content and Core Literacy of Department
序
No.		 本課程與系級學生核心素養之對應
Correspondence between course content and Core Literacy of Department
1 整合溝通：觀點整合、溝通領導與團隊合作
2 開創性全球視野：以開創性思惟判讀全球環境及產業之現況及趨勢  
3 專業決策：獨立思考、問題分析解決與國際經營決策
4 專業知識整合應用：跨領域專業知識整合應用與創新管理，接軌職涯
七、本課程與生涯準備能力之對應
Correspondence Between Course Contents and Career - oriented Preparation Ability
序
No.		 本課程與生涯準備能力之對應
Correspondence Between Course Contents and Career - oriented Preparation Ability
1 學習意願強、可塑性高Strong learning motivation and high adaptability  
2 穩定度與抗壓性高High stability and stress resistance  
3 培養團隊合作或領導統御能力Cultivate teamwork collaboration or leadership skills
4 專業知識與技術Professional knowledge and expertise skills
5 具有發現、分析、解決問題能力Capabilities in problem identification, analysis, and resolution
6 具有國際觀與外語能力International perspectives and foreign language abilities
7 具有創新創業能力Entrepreneurial and innovative capabilities  
8 融會貫通能力Ability for comprehensive integration and mastery of knowledge  
9 具有口語表達與人際溝通能力Possession of oral expression and interpersonal communication skills
10 跨領域整合與多元適應能力Cross-disciplinary integration and diverse adaptation capabilities  
11 具有中/英文報告書寫能力Possession of Chinese/English report writing
12 具有實作/實習或就業接軌能力Ability to implement/practice or transition into employment  
13 具有社會服務學習能力Capacity for learning social service  
14 具有邏輯運算思維能力Logical / computational thinking ability
15 培養數位科技應用能力Cultivation of application abilities digital technology  
115/09/06 07:38:53