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2671自然：地球科學─地質學 115/08/14 12:16:34
99學年第一學期東海大學教師授課計劃表
Course Plan of Tunghai University
一、課程基本資料 Course Information
開課系所
Department		 (日)通識自然
課程名稱
Course Title		 中文 (Chinese) : 自然：地球科學─地質學
英文 (English) : Earth Science - Geology
必選修類別
Required/Elective		 必修Required 先修課程
Prerequisites
學分數
Credits		 2 - 0
先修課程說明
Prerequisites instruction
課程概述
(系所共同性目標)
Course Description		 本課程屬通識自然學科領域，希望透過本課程讓同學1.認識地球這顆藍色的星球2.認識在時間與空間尺度中地球的演化3.認識地質現象與運作機制4.認識台灣在地體構造體系中的格位
本課程是否為
英語授課(Taught in English)
本課程是否為
遠距教學課程
Is this a Distance Learning course?
學生特殊退選及停修申請簽核方式
 須簽核紙本申請表方能特殊退選或停修
二、教師相關資料 Instruction Information
授課教師資料Instructor Information
授課教師
Instructor
王士偉 / wsw@thu.edu.tw /
何恭算 / ksho@thu.edu.tw /
行動電話Mobile Phone 常用聯絡方式Contact Information
上課時間、地點
Class Time And Classroom		 四/6,7[SS108]
晤談時間、地點
Office Hours And Classroom		 授課後/[SS108]
三、課程大綱 Course Outline (本課程大綱教師得依實際教學進度及學生學習情況進行調整)
■  課程目標 (Course Objectives)
（1）認識地球這顆藍色的星球
（2）認識在時間與空間尺度中地球的演化
（3）認識地質現象與運作機制
（4）認識臺灣在地體構造體系中的格位
■  課程內涵 (Course Contents)
■  多元教學方式 (Muliti-Teaching Methods)
說明：除了課堂講授與考試測驗之外，本課程在學期中可能會運用到以下哪些教學方式，以期能進一步提升學生學習成效
Direction: In addition to course teaching and regular exams, which of the following methods may also be used to promote students’ learning outcome
■  主要參考書籍/資料 (Textbooks and References) (教科書遵守智慧財產權觀念不得非法影印)
參考書目：無指定教科書，單元提供投影片大綱細目
David Oldroyd (1996). Thinking about the Earth：A History of Ideas in Geology. The Athlone Press, 410pp.
Jonathan I. Lunine（1999）Earth：Evolution of a Habitable World. Cambridge University Press, 319pp.
Steven M. Stanley （2009） Earth system history, Third Edition. W. H. Freeman and Company, 551pp.
James Love Lock（2000）Homage to GAIA. Oxford University Press., 396pp.
■  本課程是否有使用原文書 Does This Curriculum Use the Original Textbook (English)
否(No)
■  教學進度(Course Schedule) - 18週次(Weeks)
週次
Week		 日期
Date		 授課
方式		 內容主題
Course Topics and Contents
指定閱讀資料
Course Reading Materials
1 99/09/12 ~ 99/09/18 面授In-person classes 09月16日 地球科學﹧地質學的發展內涵及其在自然科學中的角色 王士偉 副研究員
2 99/09/19 ~ 99/09/25 面授In-person classes 09月23日 20世紀地球科學的大革命：板塊構造理論 王士偉 副研究員
3 99/09/26 ~ 99/10/02 面授In-person classes 09月30日 地質變革的脈動與地質年代的建構 王士偉 副研究員
4 99/10/03 ~ 99/10/09 面授In-person classes 10月07日 礦物與岩石：大自然的形與色 何恭算 副研究員兼主任
5 99/10/10 ~ 99/10/16 面授In-person classes 10月14日 岩石三態與岩石循環 何恭算 副研究員兼主任
6 99/10/17 ~ 99/10/23 面授In-person classes 10月21日 科博館參訪教學（一）（蒐藏） 何，王
7 99/10/24 ~ 99/10/30 面授In-person classes 10月28日 礦產與能源的富集與枯竭 何恭算 副研究員兼主任
8 99/10/31 ~ 99/11/06 面授In-person classes 11月04日 台灣、不沈的諾亞方舟？！﹧台灣的地景、地貌 何恭算 副研究員兼主任
9 99/11/07 ~ 99/11/13 面授In-person classes 11月11日 科博館參訪教學（二）（劇場教室） 何，王
10 99/11/14 ~ 99/11/20 面授In-person classes 11月18日 期中考試
11 99/11/21 ~ 99/11/27 面授In-person classes 11月25日 生物礁- 從生態尺度到地質尺度 王士偉 副研究員
12 99/11/28 ~ 99/12/04 面授In-person classes 12月02日 台灣的生物礁 王士偉 副研究員
13 99/12/05 ~ 99/12/11 面授In-person classes 12月09日 台灣在全球構造體系中的格位 何恭算 副研究員兼主任
14 99/12/12 ~ 99/12/18 面授In-person classes 12月16日 台灣的地質構造﹧台灣的區域地質特性 何恭算 副研究員兼主任
15 99/12/19 ~ 99/12/25 面授In-person classes 12月23日 台灣的地震與火山﹧台灣何去何從 何恭算 副研究員兼主任
16 99/12/26 ~ 100/01/01 面授In-person classes 12月30日 化石﹧台灣的化石 王士偉 副研究員
17 100/01/02 ~ 100/01/08 面授In-person classes 01月06日 科博館參訪教學（三）（展示） 何，王
18 100/01/09 ~ 100/01/15 面授In-person classes 01月13日 期末考試

■  學習活動與作業說明 (Learning Activities and Assignments)
1.博物館參觀研習三堂課
(1) 10/21蒐藏庫(4F)
(2) 11/11地下室/劇場教室
(3) 01/06展示場
2.讀書報告：以下六本書籍中選一本研讀
(1)霸王龍最後一眼（新新聞）
(2)開天闢地（天下文化）
(3)珍稀地球（貓頭鷹）
（又名 地球是孤獨的：從天文物理學、太空生物學、行星科學探索生命誕生之謎）
(4)古海荒漠（天下文化）
(5)岩石閱讀指南（貓頭鷹）
(6)奇妙的塵埃（先覺）
3.報告撰寫格式：(報告請勿少於5000字)
(1)書名/作者/出版年份
摘要(Abstract)
章節概說(Introduction)
讀後感想（請勿少於500字）
(2)報告於期末考前一週（1月6日）前，列印裝訂完備繳交，逾期不計分數。
(3)聯絡詢問，請電洽 (04)23226940 助理黃敏惠小姐 (分機612)
■  評分方式 (Grading Policy)

  評分項目
Assessment Item		 配分比例
Percentage		 相關說明
Description
1 期中考試 30%
2 期末考試 40%
3 學期指定讀書報告一篇 30%
■  本課程具有如下意涵Course Significance：
序
No.		 課程意涵Course Significance
1 服務學習Service Learning  
2 生涯規劃Career Planning  
3 性別平等教育Gender Equality  
4 人權教育Human Rights  
5 保護智慧財產權Protection of Intellectual Property Rights  
6 藝術與美感教育Art and Aesthetic Education  
7 健康醫療照護Health and Medical Caring  
8 生命教育Life Education  
9 食品安全Food Safety  
10 環境教育Environmental Education  
四、本課程內涵與全球永續發展目標之對應
Correspondence between course content and SDGs
課程不對應該指標
五、本課程內涵與學生核心素養之對應2
Correspondence between course content and Core Literacy
課程不對應該指標
六、課程內涵與學生核心能力之對應
Correspondence Between Course Contents and Core Competency
序
No.		 課程內涵與學生核心能力之對應
Correspondence Between Course Contents and Core Competency
1 聆聽、表達及溝通能力  
2 分析、推理及整合能力  
3 道德思辨與實踐能力  
4 履行公民責任能力  
5 欣賞多元文化能力  
6 具備國際視野能力  
7 終身學習能力  
8 欣賞人文藝術能力  
9 尊重生命與關懷環境的態度
七、課程內涵與學生就業力之對應
Correspondence Between Course Contents and Employability
序
No.		 課程內涵與學生就業力之對應
Correspondence Between Course Contents and Employability
1 學習意願強、可塑性高  
2 穩定度與抗壓性高  
3 團隊合作
4 專業知識與技術  
5 具有解決問題能力  
6 具有國際觀與外語能力  
7 具有創新能力  
8 融會貫通能力  
9 口語與書寫溝通能力
10 跨領域整合與多元適應能力  
115/08/14 12:16:34