http://desc.ithu.tw/99/2/2606
2606人文：邏輯 115/08/14 11:59:34
99學年第二學期東海大學教師授課計劃表
Course Plan of Tunghai University
一、課程基本資料 Course Information
開課系所
Department		 (日)通識人文
課程名稱
Course Title		 中文 (Chinese) : 人文：邏輯
英文 (English) : Humanities: Logic
必選修類別
Required/Elective		 必修Required 先修課程
Prerequisites
學分數
Credits		 0 - 2
先修課程說明
Prerequisites instruction
課程概述
(系所共同性目標)
Course Description		 〔1〕 授課範圍：
本課範圍有下列五項目：
1.程語意分析。2.邏輯謬誤。3.定義方法。4.
公理化方法及5.命題邏輯及其應用。
〔2〕教學目標：
邏輯學的功能甚廣，基本上是培養邏輯思考能力，包括學習如何思維清晰，加強對問題的分析能力，澄清疑難，認識形式科學的本質（例如數學），公理系統的結構及其功能，以至於形式思維的邏輯方法訓練等。
〔3〕通過此課程後所培養的能力：
學習本課程，用功學生可達至思想嚴密、分析細緻、以及對當代的數位科技理論的認知、提升價值判斷能力、開拓世界觀及人生觀的視野。
本課程是否為
英語授課(Taught in English)
本課程是否為
遠距教學課程
Is this a Distance Learning course?
學生特殊退選及停修申請簽核方式
 須簽核紙本申請表方能特殊退選或停修
二、教師相關資料 Instruction Information
授課教師資料Instructor Information
授課教師
Instructor
鄺芷人 / k460112@thu.edu.tw /
行動電話Mobile Phone 0923-231756 常用聯絡方式Contact Information k460112@thu.edu.tw
上課時間、地點
Class Time And Classroom		 二/3,4[H207]
晤談時間、地點
Office Hours And Classroom		 學生可先以e-mail聯繫，以便約定時間，地點以哲學系系圖為主。
教學助理資料
教學助理
Teaching Assistant
課業討論時間
Discussion Time		 學生可先以e-mail聯繫，以便約定時間，地點以哲學系系圖為主。 聯絡方式
Contact Information		 電話(Phone)：
0923-231756
Email：
k460112@thu.edu.tw
三、課程大綱 Course Outline (本課程大綱教師得依實際教學進度及學生學習情況進行調整)
■  課程目標 (Course Objectives)
邏輯學的功能甚廣，包括如何學習思維清晰，概念分析，澄清問題，以
至於思維的邏輯方法訓練，達致思想嚴密，分析細緻，以及對當代科技
理論的認知等，均屬邏輯學的功能。本課程的目標是藉著學習基本邏輯
語言，並強調邏輯分析的應用，以達成上述功能。
■  課程內涵 (Course Contents)
■  多元教學方式 (Muliti-Teaching Methods)
說明：除了課堂講授與考試測驗之外，本課程在學期中可能會運用到以下哪些教學方式，以期能進一步提升學生學習成效
Direction: In addition to course teaching and regular exams, which of the following methods may also be used to promote students’ learning outcome
■  主要參考書籍/資料 (Textbooks and References) (教科書遵守智慧財產權觀念不得非法影印)
鄺芷人撰＜邏輯基礎＞〔台北文津〕。
■  本課程是否有使用原文書 Does This Curriculum Use the Original Textbook (English)
否(No)
■  教學進度(Course Schedule) - 期中考前後(2 Stage)
週次
Week		 日期Date
1 100/02/20 ~ 100/02/26
 邏輯概念及本課程導引
概念的意義分析：分析的意的意義與方法
語意含混與語意分，語意含混的使用價值

語意模糊與語意分析，語意模糊的種類
如何處理語意模糊
邏輯思維的謬誤（1）：出於言辭的謬誤
邏輯思維的謬誤（2）出於非言辭的謬誤
定義及定義法
2 100/02/27 ~ 100/03/05
3 100/03/06 ~ 100/03/12
4 100/03/13 ~ 100/03/19
5 100/03/20 ~ 100/03/26
6 100/03/27 ~ 100/04/02
7 100/04/03 ~ 100/04/09
8 100/04/10 ~ 100/04/16
9 100/04/16 ~ 100/04/22
期中考試4月16日至4月22日
10 100/04/24 ~ 100/04/30
 命題邏輯結構：命題邏輯與邏輯推論
輯聯結辭與邏輯的結構
命題邏輯的應用（1）：邏輯與語意分析
邏輯律
命題邏輯的應用（2）：科學思維與邏輯律
命題邏輯運算
公理系統及其應用
期末考
11 100/05/01 ~ 100/05/07
12 100/05/08 ~ 100/05/14
13 100/05/15 ~ 100/05/21
14 100/05/22 ~ 100/05/28
15 100/05/29 ~ 100/06/04
16 100/06/05 ~ 100/06/11
17 100/06/12 ~ 100/06/18
18 100/06/19 ~ 100/06/25
期末考6月18日~6月24日
■  學習活動與作業說明 (Learning Activities and Assignments)
作業主要在命題邏輯部份，参考書附有作業題目。
■  評分方式 (Grading Policy)

  評分項目
Assessment Item		 配分比例
Percentage		 相關說明
Description
1 期中考 45% 包括定義法、邏輯謬誤及演繹法分析與練習。
2 期末考 45% 命題邏輯及其應用。
3 平常分 10% 平常分主要平常上課表現，包括席率5%，上課表現（堂上作業，發問等均有記錄）
■  課程其他要求 (Other Requirements)


對嚴格思考及方法有興趣者，歡迎選修。
■  相關參考書目 (Other Useful Readings)


劉見成/張燕梅：謬誤、意義與推論，新文京開發出版股份有限公司。
■  教師教材上網網址 (Tunghai Moodle Website or Personal Website)
http://web.thu.edu.tw/k460112/www/
■  本課程具有如下意涵Course Significance：
序
No.		 課程意涵Course Significance
1 服務學習Service Learning  
2 生涯規劃Career Planning  
3 性別平等教育Gender Equality  
4 人權教育Human Rights  
5 保護智慧財產權Protection of Intellectual Property Rights  
6 藝術與美感教育Art and Aesthetic Education  
7 健康醫療照護Health and Medical Caring  
8 生命教育Life Education  
9 食品安全Food Safety  
10 環境教育Environmental Education  
四、本課程內涵與全球永續發展目標之對應
Correspondence between course content and SDGs
課程不對應該指標
五、本課程內涵與學生核心素養之對應2
Correspondence between course content and Core Literacy
課程不對應該指標
六、課程內涵與學生核心能力之對應
Correspondence Between Course Contents and Core Competency
序
No.		 課程內涵與學生核心能力之對應
Correspondence Between Course Contents and Core Competency
1 聆聽、表達及溝通能力
2 分析、推理及整合能力
3 道德思辨與實踐能力
4 履行公民責任能力
5 欣賞多元文化能力
6 具備國際視野能力  
7 終身學習能力  
8 欣賞人文藝術能力  
9 尊重生命與關懷環境的態度  
七、課程內涵與學生就業力之對應
Correspondence Between Course Contents and Employability
序
No.		 課程內涵與學生就業力之對應
Correspondence Between Course Contents and Employability
1 學習意願強、可塑性高  
2 穩定度與抗壓性高  
3 團隊合作
4 專業知識與技術
5 具有解決問題能力  
6 具有國際觀與外語能力
7 具有創新能力
8 融會貫通能力
9 口語與書寫溝通能力  
10 跨領域整合與多元適應能力  
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