東海大學 學系與學校教育目標關聯表 (日)通識中心學系教育目標   1.求真素養--學習自然科學的方法或哲學以探索物理與生命世界的微妙   2.求真素養--發揮就事論事的精神   3.求真素養--能參與科學議題相關的公共事務   4.篤信素養--學習人文精神以探索內在自我與領會人類文明的深層價值   5.篤信素養--發展自律精神   6.篤信素養--能運用理性進行道德推理   7.力行素養--運用社會科學的方法或哲學以激發學生的傾聽與溝通能力   8.力行素養--承認與尊重多元差異   9.力行素養--實踐民主審議的精神   10.宏通素養--追求人類的整體價值   11.宏通素養--融通求真、篤信、力行等素養於個人生命之中 學系教育目標   學校教育目標 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11  以博雅教育為基礎，透過專業學習與社會實踐，培養多元開創之世界公民。

　

東海大學 學生核心素養與學系教育目標關聯表 (日)通識中心學生核心素養   1.邏輯思辯 Critical Thinking   2.溝通表達 Communication   3.團隊合作 Collaboration   4.創意創新 Creativity and Innovation   5.尊重多元 Cross-Cultural Understanding   6.人格特質 Characters   7.社會實踐 Community Engagement   8.基督立校精神 Christ Centered Spirit 學生核心素養   學系教育目標 1 2 3 4 5 6 7 8  求真素養--學習自然科學的方法或哲學以探索物理與生命世界的微妙                求真素養--發揮就事論事的精神                求真素養--能參與科學議題相關的公共事務              篤信素養--學習人文精神以探索內在自我與領會人類文明的深層價值          篤信素養--發展自律精神              篤信素養--能運用理性進行道德推理          力行素養--運用社會科學的方法或哲學以激發學生的傾聽與溝通能力    力行素養--承認與尊重多元差異            力行素養--實踐民主審議的精神              宏通素養--追求人類的整體價值  宏通素養--融通求真、篤信、力行等素養於個人生命之中

　

東海大學課程內涵與院/系/所學生核心素養之對應