東海大學 學系與學校教育目標關聯表 (碩)工工系學生核心素養   1.培育學生具備工業工程及其相關經營管理與資訊應用之專業知識、研究方法及產業應用研究分析的能力   2.培育學生具備工業工程專業應用、創新思考與系統分析、規劃、整合及解決問題的能力   3.培育學生具備團隊合作、流程及專案整合溝通與協調及領導規劃的能力   4.培育學生具備全球化思維與永續學習的能力 學生核心素養   學校教育目標 1 2 3 4  以博雅教育為基礎，透過專業學習與社會實踐，培養多元開創之世界公民。

　

東海大學 學系與學院教育目標關聯表 (碩)工工系學生核心素養   1.培育學生具備工業工程及其相關經營管理與資訊應用之專業知識、研究方法及產業應用研究分析的能力   2.培育學生具備工業工程專業應用、創新思考與系統分析、規劃、整合及解決問題的能力   3.培育學生具備團隊合作、流程及專案整合溝通與協調及領導規劃的能力   4.培育學生具備全球化思維與永續學習的能力 學生核心素養   學院教育目標 1 2 3 4  專業基礎與邏輯思維之能力        工程倫理與人文教育之素養      國際視野與創新整合能力

　

東海大學 學生核心素養與學系教育目標關聯表 (碩)工工系學生核心素養   1.具備工業工程、管理與資訊技術系統化規劃專業知識與研究相關基礎理論的能力   2.具備獨立規劃、設計、執行專題研究與專業論文撰寫的能力與技術，及專業性論文蒐集、閱讀、比較與統整及專業簡報與表達溝通的能力   3.具備系統化發掘、分析、診斷與獨立思考工業工程與經營管理等問題，並提出整體解決方案，具備產業分析、經營診斷與創新改善之能力   4.具備工程與經營團隊協調整合與規劃、管理及領導之能力   5.具備認識時事議題，掌握全球產業發展趨勢，瞭解工程與管理技術對環境、社會及全球的影響及先進工業工程與管理技術接軌之能力   6.具備自我學習專業領域、創新思考及終身自我學習成長之能力   7.具備認知專業倫理及社會責任之能力 學生核心素養   學系教育目標 1 2 3 4 5 6 7  培育學生具備工業工程及其相關經營管理與資訊應用之專業知識、研究方法及產業應用研究分析的能力  培育學生具備工業工程專業應用、創新思考與系統分析、規劃、整合及解決問題的能力    培育學生具備團隊合作、流程及專案整合溝通與協調及領導規劃的能力  培育學生具備全球化思維與永續學習的能力

　

東海大學課程內涵與院/系/所學生核心素養之對應